比赛内容
围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程
通过学习实践提升综合素质和专业能力
体现正确的择业就业观念
可获得实习机会
高教组主要面向普通本科非毕业年级学生；
职教组主要面向职教本科、高职（专科）非毕业年级学生。
➡️选择成长赛道相对容易拿奖，选择就业赛道是为了就业机会
我是大一，应该参赛吗？
➡️职业规划是大学生的必修课。从大一开始思考职业及人生方向，大学如何度过，如何规划、提升自我等。
设定职业目标的过程；
实现职业目标的具体行动和成效；
职业目标及行动的动态调整等。
PDF格式，文字不超过2000字，图表不超过5张
生涯发展展示：
不超过50MB
可加入视频
材料注意事项：
生涯发展报告基于模板撰写，不必拘泥于字数和图表限制，提交的生涯发展报告是凝练版（2000字）
一定要用好5张图表的表达
生涯发展展示PPT源于对报告的深度提炼与视觉转化
一定要有主题陈述发言稿
第一章 职业选择
1.选择职业的由来 2.认识自我 3.探索职业 4.职业目标选择 5.我的行动计划
第二章 计划行动
1.校内实践活动 2.社会实践活动 3.我的若干个实习经历 4.收获与不足
第三章 总结再行动
1.职业目标契合度分析 2.发现不足的原因 3.下一步行动计划 4.坚持目标实现梦想 5.升华家国情怀
撰写要点
自我介绍与分析：性格、环境、爱好特长、学校专业、个人经历等
职业测试分析：做过哪些测试和访谈结果是什么，启示是什么？
目标与计划：职业目标是什么，根据目标制定了什么计划？
行动与结果：如何一步步行动朝目标靠近，取得了哪些成果？
反馈与下一步计划：反馈反思、比对行动与目标、确定下一步目标
评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现提问
天降实习offer（2分钟）：用人单位根据选手表现，决定是否给出实习意向，并对选手作点评。
成长赛道赛道方案
一、比赛内容
考察学生树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程，通过学习实践提升综合素质和专业能力，体现正确的择业就业观念。参赛学生可获得实习机会。
二、参赛组别和对象
成长赛道设高教组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制本、专科非毕业年级在校学生。
高教组主要面向普通本科非毕业年级学生，职教组主要面向职教本科、高职（专科）非毕业年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台（网址：https://contest.foodmate.net/63）提交以下参赛材料：
（一）生涯发展报告：介绍设定职业目标的过程；实现职业目标的具体行动和成效；职业目标及行动的动态调整等（PDF格式，文字不超过2000字，图表不超过5张）
（二）生涯发展展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
四、比赛环节
成长赛道设主题陈述、评委提问和天降实习offer（实习意向）环节。各环节时长根据实际情况适当调整。
（一）主题陈述（6分钟）：选手结合生涯发展报告作陈述。
（二）评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现提问。
（三）天降实习offer（2分钟）：用人单位根据选手表现，决定是否给出实习意向，并对选手作点评。
五、评审标准
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指标 |
说明 |
分值 |
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职业目标 |
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，体现正确的择业就业观念 |
30 |
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结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求，综合分析个人能力优势、兴趣特长、成长路径等，合理设定职业目标或方向 |
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基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求，科学分析个人现实情况与职业目标间的差距，制定合理可行的成长计划 |
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学习实践行动 |
围绕目标职业要求，结合学校育人特色和所学专业，利用学校及社会资源开展学习实践 |
50 |
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学习实践行动取得阶段性标志性成果，接近职业目标要求 |
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优化改进 |
及时对学习实践行动成效进行自我评估和反思，总结分析收获、不足和原因，在成长过程中对职业目标和学习实践行动路径进行动态优化 |
20 |
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总分 |
100 |
关于举办第三届“食品伙伴网杯”全国农产食品职业规划大赛的通知（盖章版）.pdf 赛道方案.pdf
课程教学赛道申报表.docx 课程支撑材料一览表.docx
